Развитие творческого воображения.

Когда я была маленькой, то имела очень буйное воображение. Например, подходила к двери, вставляла ключ в замочную скважину и представляла, что это не ключ делает оборот, а весь мир вместе со мной и замком поворачивается вокруг ключа.

Иногда размять мозги можно просто наблюдая происходящее вокруг. Тут могут помочь даже знания, полученные в школьном курсе физики. Если мы стоим на берегу, то лодки плывут по реке. Если мы сидим в лодке, то лодка неподвижна, а вот река под нами и берега «убегают» назад.

Сразу вспоминается боянистый анекдот:
– Вы верите в зелёных человечков?
– Нет.
– А они в вас верят. Не подведите их.

Можно записать себе в ежедневник упражнение: придумать 5 обратных фраз-парадоксов. Для этого нужно просто поменять в предложении действующие лица ролями.

Я люблю шашлык – шашлык любит меня.Аня бежит за мячиком – мячик бежит от Ани.Школьники ждут выходных – выходные ждут школьников.Я надеваю ботинки – ботинки надевают меня.Подруга нашла браслет – браслет нашел подругу.

Представляйте в голове самые невозможные и необычные картины.

А вот несколько обратных картинок-парадоксов.

Дети едят мороженое – мороженое ест детей.

Люди выгуливают собак – собаки выгуливают людей.

Люди кормят голубей – голуби кормят людей.

Из тыквы вырезают головы на Хэллоуин – тыква вырезает головы на Хэллоуин.

Обратные парадоксы можно использовать в творчестве, а можно ими просто тренировать мышление или смешить окружающих.

А что придумал ты?